Виходячи з аналізу освітньої діяльності школи за 2018-2019 н.р. та розв’язуючи завдання державного законодавства у сфері освіти, нормативних документів Міністерства освіти і науки України, науково-методичної проблеми області «Компетентнісний підхід та соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору» (ІІ етап - проектувальний), враховуючи всі аспекти реформування системи освіти, основними завданнями закладу на 2019/2020 навчальний рік є:
- Організація нового освітнього середовища, здатного забезпечити формування ключових компетентностей учнів в умовах Нової української школи.
- Створення відповідних умов інклюзивного навчання здобувачів освіти, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.
- Спрямування усієї методичної роботи школи на успішну реалізацію ІІ етапу (проектувальний) науково-методичної проблеми області «Компетентнісний підхід та соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору».
- Підвищення педагогічної майстерності вчителів через оптимальну структуру науково-методичної роботи, удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвиток їх творчої ініціативи.
- Робота педагогічного колективу з підвищення якості результатів освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової школи, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
- Формування сучасного освітнього простору, спрямованого на успішну соціалізацію дитини.
- Забезпечення підвищення якості навчання під час освітнього процесу шляхом створення оптимальних умов для творчого розвитку особистості кожного учня, формування предметних знань і вмінь як основи у засвоєнні предметних і ключових компетентностей; формування високої навчальної мотивації та потреби в освіті, самоосвіті, самореалізації учнів; підвищення якості підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання; системного використання ефективних педагогічних технологій.
- Проведення внутрішнього моніторингу визначення рівнів навчальних досягнень учнів, аналіз їх та оцінювання змісту освіти і рівня педагогічної діяльності вчителів.
- Організація корекційної роботи з учнями, які мають бали початкового рівня та формування в них навичок корекційної діяльності, спрямованої на розуміння ними навчального матеріалу, виправлення недоліків і прогалин у знаннях, уміннях і навичках.
- Діагностування рівня загального розвитку дітей, інтелектуальні і творчі здібності на перехідних вікових етапах (1,5,10 кл.), корегування організації, змісту навчального процесу для досягнення бажаних результатів.
- Забезпечення переходу на новий зміст навчання учнів старшої (11 клас) школи, ввести профіль навчання – українська філологія.
- Удосконалення роботи з обдарованими та здібними до навчання дітьми, якісна підготовка їх до участі у ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад, творчих конкурсах, змаганнях.
- Виховання всебічно розвиненої, здатної до критичного мислення цілісної особистості, патріота з активною позицією.
- Розвиток учнівського самоврядування, залучення його до вирішення питань організації освітнього процесу.
- Створення умов для творчої самореалізації учнів, сприяння підвищенню їхньої активності у проведенні позаурочних виховних заходів, годин спілкування, участі в загальношкільних заходах.
- Поширення досвіду роботи педколективу шляхом публікацій в фахових виданнях, на освітніх порталах, власних блогах, шкільному сайті.
- Утвердження в школі мікроклімату творчого співробітництва між учителями, учнями, батьками. Залучення громадськості до вирішення проблем навчання і виховання учнів, розвитку школи. Поставити на належний рівень роботу ради школи.
- Забезпечення оновлення, зміцнення матеріально-технічної бази закладу.
https://content.e-schools.info/shidnenska/library/Завдання_закладу_на_2018-2019_н.р..docx
Виходячи з аналізу освітньої діяльності школи за 2017-2018 н.р. та розв’язуючи завдання державного законодавства у сфері освіти, нормативних документів Міністерства освіти і науки України, науково-методичної проблеми області «Компетентнісний підхід та особливості соціалізації особливості в умовах створення єдиного освітнього процесу», враховуючи всі аспекти реформування системи освіти, основними завданнями закладу на 2018/2019 навчальний рік є:
- Організація нового освітнього середовища, здатного забезпечити формування ключових компетентностей учнів в умовах Нової української школи.
- Створення відповідних умов інклюзивного навчання здобувачів освіти, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.
- Спрямування усієї методичної роботи школи на успішну реалізацію І етапу науково-методичної проблеми області «Компетентнісний підхід та соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору».
- Підвищення педагогічної майстерності вчителів через оптимальну структуру науково-методичної роботи, удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвиток їх творчої ініціативи.
- Робота педагогічного колективу з підвищення якості результатів освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової школи, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
- Формування сучасного освітнього простору, спрямованого на успішну соціалізацію дитини.
- Забезпечення підвищення якості навчання під час освітнього процесу шляхом створення оптимальних умов для творчого розвитку особистості кожного учня, формування предметних знань і вмінь як основи у засвоєнні предметних і ключових компетентностей; формування високої навчальної мотивації та потреби в освіті, самоосвіті, самореалізації учнів; підвищення якості підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання; системного використання ефективних педагогічних технологій.
- Проведення внутрішнього моніторингу визначення рівнів навчальних досягнень учнів, аналіз їх та оцінювання змісту освіти і рівня педагогічної діяльності вчителів.
- Організація корекційної роботи з учнями, які мають бали початкового рівня та формування в них навичок корекційної діяльності, спрямованої на розуміння ними навчального матеріалу, виправлення недоліків і прогалин у знаннях, уміннях і навичках.
- Діагностування рівня загального розвитку дітей, інтелектуальні і творчі здібності на перехідних вікових етапах (1,5,10 кл.), корегування організації, змісту навчального процесу для досягнення бажаних результатів.
- Забезпечення переходу на новий зміст навчання учнів старшої (10 клас) школи, ввести профіль навчання – українська філологія.
- Удосконалення роботи з обдарованими та здібними до навчання дітьми, якісна підготовка їх до участі у ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад, творчих конкурсах, змаганнях.
- Виховання всебічно розвиненої, здатної до критичного мислення цілісної особистості, патріота з активною позицією.
- Розвиток учнівського самоврядування, залучення його до вирішення питань організації освітнього процесу.
- Створення умов для творчої самореалізації учнів, сприяння підвищенню їхньої активності у проведенні позаурочних виховних заходів, годин спілкування, участі в загальношкільних заходах.
- Поширення досвіду роботи педколективу шляхом публікацій в фахових виданнях, на освітніх порталах, власних блогах, шкільному сайті.
- Утвердження в школі мікроклімату творчого співробітництва між учителями, учнями, батьками. Залучення громадськості до вирішення проблем навчання і виховання учнів, розвитку школи. Поставити на належний рівень роботу ради школи.
- Забезпечення оновлення, зміцнення матеріально-технічної бази закладу.